Síntese Reflexiva

    Esta síntese reflexiva foi feita com base no texto "De examinar para avaliar, um trânsito difícil, mas necessário" de LUCKESI. Ele comenta no texto sobre a dificuldade dessa transição, pelo fato de que a sociedade já é mal acostumada com essa metodologia de avaliar, pois quase tudo nessa sociedade moderna é através da seleção e classificação, daí a dificuldade de transição... Leia a síntese e se quiserem mais detalhes, leiam também o texto.

Síntese Reflexiva

De examinar para avaliar, um trânsito difícil

Para chegar a uma mudança de hábitos do examinar para o avaliar, é necessário mudanças que parecem ser mais difícil do que mostra ser. Pelo fato de que a sociedade nos "obriga" a utilizar esta metodologia de exames, onde utiliza-se muito a classificação e é através do exame que é a forma mais simples de obter esses resultados classificatórios. Que também é uma forma onde os alunos eram oprimidos em séculos passado, o tempo mudou e essa prática de examinar ainda continua enraizada na sociedade moderna em que vivemos.

Será uma tarefa difícil para atingir por completo, séculos de convivência com essa prática examinadora é inviável ter uma mudança drástica do dia para noite. Outro fator, é que uma boa parte dos educadores, tem resistência em utiliza-lo, não conhecem ou até conhecem, mas não colocam em prática a forma avaliativa. Resistem para classificar, para impor ordem aos alunos que querendo ou não, ficam muito submissos aos professores que utilizam o exame.

O ato de avaliar bate de frente com o de examinar, como a maioria adota o exame, fica difícil de se instalar em um meio educativo que é excludente e classificatório. É necessário ter uma visão holística de como mudar esse modelo antigo que não é tão eficiente como já foi ou até parecia ser. O sistema de educação está precisando de um sistema de avaliação mais moderno que avalie um aluno pelo seu conjunto de observações e critérios, não por um exame que tem a única finalidade de excluir e classificar.

Mesmo com um grande esforço de alguns educadores para que as escolas adotem o método avaliativo, essa transição caminha em passos lentos, já que grande maioria dos educadores foram educados por utilização de métodos de exames e agora como professores passam adiante o método que foi imposto sobre eles para seus educandos.

Esta mudança é um investimento que deve ser feito, apesar das dificuldades, a mudança está acontecendo a passos lentos, mas está indo e quantos mais aderirem a essa prática, mais rápido essa transição para o método de avaliação acontecerá.

REFERÊNCIA

LUCKESI, Cipriano Carlos. De examinar para avaliar, um trânsito difícil, mas necessário. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos de proposições. 22, Ed. São Paulo: Cortez, 2011, p. 67-72.