Decálogo

        O seguinte decálogo foi feito a partir do texto "Webfolios–instrumentos de avaliação autêntica" de REIS, onde elenquei as dez principais partes que achei interessante. Vocês poderão pegar a referência do texto que segue ao fim do decálogo e também fazer sua leitura. 

  

Decálogo 

  

1º - Webfolio como ferramenta de aprendizagem 

        Com o webfolio tem-se uma aprendizagem contínua ao longo de sua construção, já que cada material adicionado é necessário fazer descrições do que se está adicionando na plataforma web e também por qual motivo está sendo adicionado. 

2º - Modificando as formas de aprendizagem 

         Através do webfolio é possível ter uma aprendizagem diferenciada dos conteúdos estudados, pois além de fazer as atividades em sala de aula, é necessário revisar para coloca-las na plataforma web. Consequentemente está tendo um novo contato com as atividades e que ajuda a compreender melhor o que foi feito. 

3º - O professor transmitindo conhecimentos 

        O professor transmite conhecimento em horários pré-definidos, mas cabe ao aluno furar essas barreiras e adquirir mais conhecimentos além do que foi repassado, para assim ter um maior nível em seu aprendizado. 

4º - Avaliação através de resolução de problemas 

        O aluno é avaliado o quão é sua capacidade de resolver os problemas propostos. Faz com que o aluno pense detalhadamente sobre um problema e ao fim mostrando uma possível solução. 

5º - As avaliações são falhas 

        As avaliações que avaliam as habilidades do aluno e que são necessárias para resolução em relação a vida social, política e técnica, são falhas, pois na maioria das vezes tem uma forma de repassar o conteúdo de uma forma muito mecânica e que não instiga o pensamento por parte do aluno. 

6º - Avaliação de acordo com sua inteligência 

        É interessante que as avaliações sejam de acordo com os tipos de inteligência em questão que estão sendo avaliadas, permitindo uma medição mais especificas dos processos de aprendizagem do aluno. 

7º - Forma alternativa de promover a avaliação da aprendizagem 

        Uma forma alternativa de avaliação que junte uma reflexão sobre onde que se quer chegar e até que ponto esses objetivos foram cumpridos. Envolvendo a comunidade escolar no processo de avaliação, incentivando o pensamento analítico para resoluções de problemas e assim desenvolvendo as habilidades dos alunos. 

8º - A importância de adquirir novos conhecimentos 

        É necessário adquirir novos conhecimentos para ter sucesso ao longo da vida, já que as escolas não podem ensinar tudo o que se necessita, garantindo, apenas, a aquisição de um pré-requisito de aprendizado que vai servir como base para a partir daí o aluno procurar se aprofundar em determinado conhecimento. 

9º - Inserção de webfolios no processo de aprendizagem 

        A inserção de webfolio causará efeitos positivos, já que o aluno sempre está em contato constante com seus materiais e revisando para colocar no webfolio. Acaba tornando uma forma de avaliação alternativa que em conjunto com as atuas formas como o as provas, trabalho e seminários, ajuda a uma melhor absorção do conteúdo por parte do aluno. 

10º - Cautela na produção do webfolio 

        É importante ter cautela na produção do webfolio, já que é uma nova não habitual de aprendizado e essa mudança deve ser feita gradativamente com cautela mirando claramente seus objetivos que queira chegar, senão, poderá gerar confusão, frustação e desilusão. 

  

  

REFERÊNCIAS 

  

REIS, M. I. Webfolios–instrumentos de avaliação autêntica. Braga, Minho, Portugal, 2006.