Decálogo

        O seguinte decálogo foi feito a partir do texto "Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor." de FERREIRA, onde elenquei as dez principais partes que achei interessante. Vocês poderão pegar a referência do texto que segue ao fim do decálogo e também fazer sua leitura. 

  

  

Decálogo 

  

1º – A necessidade de perceber novas realidades 

        É importante o desenvolvimento dessas novas metodologias que desenvolve e qualifica um educador que esteja preparado para novos desafios na educação. Um professor utilizando-se dos webfólios, tem uma mentalidade reflexiva do que é ser um educador e que ajuda a superar as dificuldades que se encontra na educação. 

2º – Novos recursos disponíveis com o avanço da informação e comunicação 

      Com o avanço da tecnologia da informação, os portefólios poderiam ter um impacto positivamente maior, já que poderiam ter uma forma de interação mais dinâmica, acessível para outras pessoas online e que se passou a se chamar de webfólios. 

3º – O professor emergente é portador de um saber profissional 

    Um professor reflexivo reconhece seu valores socioculturais, sabe mediar o verdadeiramente o conhecimento. 

4º – A reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão 

      É interessante ter uma reflexão sobre suas ações, para assim notar o que se deve ser melhorado ou até mesmo o que se está fazendo errado em um contexto específico. Isso ajuda a estar em constante evolução pessoal e principalmente com profissional da educação. 

5º – Utilização de instrumento reflexivo 

     Utilizando-se dos portefólios é a forma mais viável de autoreflexão. É capaz de proporcionar uma autoanalise sobre suas atividades pedagógicas. 

6º – O avanço tecnológico transformam competências 

        Com o avanço tecnológico, deve-se ter readaptações no modo de ensinar e também de aprender. Saber fazer uso de aplicações web e essencial para uma melhor interação entre professores e alunos no ato de aprender/ensinar. 

7º – Webfólios: um instrumento de fácil acessibilidade 

        Uma plataforma online e com conteúdo rico de informação, pode ser acessado facilmente através da internet. Com avanços tecnológicos, não é difícil fazer buscas na web e encontrar uma variedade de plataformas com esses conteúdos. O que torna um banquete de informação aos que querem aprender com as informações que foram colocadas lá, já que é um conteúdo bem variado, que que contém textos, imagens e vídeos. 

8º – A utilização do webfólio torna um educador mais reflexivo 

       Os participantes do estudo, evidenciaram que é sim possível se tornar um ser reflexivo com a utilização do webfólio, já que eles analisaram sua experiências em contextos diferentes e perceberam que também tiveram uma evolução em suas conscientização no que foi feito por eles. 

9º – Reflexão: uma estratégia que permite ao docente uma maior auto-consciência 

        Utilizando-se de webfólios, é facilmente possível atingir os objetivos de ser um docente com índole reflexiva, como mostrado no estudo do seguinte livro, os participantes demostraram características como: I) Capacidade de analisar suas práticas; II) Capacidade de identificar os aspectos a melhorar e dentre outros. O que reforça que a utilização do webfólio é uma ferramenta poderosíssima. 

10º – Os efeitos da construção reflexiva do webfólio 

        Na construção e seleção dos materiais a serem inseridos na plataforma web, desenvolveu uma capacidade de autoavaliar através dos materiais que estavam sendo selecionados e revisados para que assim pudessem ser colocados lá. De certa forma, realmente quando criamos um webfólio, queremos colocar o nosso melhor material produzido, melhorar os que necessitem e com isso se tem uma reavaliação do que foi produzido e gerando uma reflexão. 

  

REFERÊNCIAS 

FERREIRA, Maria José Sá Sonemberg Leite et al. Webfolios reflexivos: contributos para o desenvolvimento profissional do professor. 2010.