Síntese Reflexiva

        Esta síntese reflexiva foi feita com base no texto "Uma polemica em relação ao exame" de BARRIGA, onde é colocado em evidencia a polêmica que está em torno do exame. Que o exame é apenas um medidor de conhecimento do aluno em um determinado momento, que o exame não é a favor da avaliação da aprendizagem por ser um método que classifica e dentre outro... Leia a síntese e se quiserem mais detalhes, leiam também o texto que está nas referências da síntese. 

  

  

  

SÍNTESE REFLEXIVA 

  

        No que se refere ao exame, inegavelmente que essa é uma prática que não teve ao total aprendizado por parte do aluno. Essa obsessão pelo exame que vem aparentemente se tornando mais forte, e que cede em prol de uma espécie de pressão pelo sistema educativo que almeja ter uma melhor qualidade da educação. Mas que por outro lado, acaba que se auto degradando com essas convulsivas práticas de exames, que na verdade só ativam a memória de curto prazo do aluno que irá fazer tal exame e brevemente esquecendo, pois só memorizou temporariamente um determinado conteúdo.
        O exame é utilizado como porta de entrada nas instituições de ensino, sabe-se que este não mede a total capacidade de saber de uma pessoa, mas ainda estando como um sentinela que é através dele que é possível entrar nas instituições. Talvez seja pela facilidade e rapidez de se aplicar um exame que as instituições ainda utilizam com forma de avaliar um aprendizado, mas sabe-se que é uma avaliação nebulosa. 

      Está em alta também para mascarar os problemas sociais e técnicos existentes. Um exemplo é que o Brasil não tinha muita mão-de-obra qualificada e foi aberto muitas vagas por seleção de exames, onde que na verdades as instituições públicas estão muito sucateadas, com funcionários e professores mal remunerados, sem condições estruturais para receber tatos alunos. Nesta linha, foi tentando resolver uns problemas e descobrindo outros que estão no mesmo nível do anterior ou até piores. 

    O exame nada mais é do que um teste para medir a inteligência e o que diferentemente tentam utilizá-lo como um instrumento de aprendizagem. 

  

REFERÊNCIAS 

  

BARRIGA, Angel Diaz. Uma polemica em relação ao exame. In: ESTEBAN, Maria Teresa (Org.). Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. 5. Ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, p. 51-82.